נתינת ציון, במדעי הרוח ובאמנויות, היא בו זמנית מורכבת ופשטנית מדי
מעין מנהג, הרגל של האקדמיה, לצמצם את האינסופי שבאדם ליחידה מספרית-סימבולית
שמתיימרת למקם את האדם על סקאלה דמיונית בין שלמות פנטזמטית לכשלון
הערכה" היא מלאכה של חורץ דין"
שופט
עושה צדק
דורש אמת
קשה מכך, על הפרק עומדים מפגשם של כל אלו עם מה שאי אפשר לכמת
כוונות
רצונות
חששות
פחדים
נסיונות שווא
ועוד מגוון עשיר של היבטים המתארים אדם שרוצה ופועל בעולם
- כל מי שנגזר עליו שמלאכתו המחנכת תתנקז לנתינת ציונים
בין אם כלפי ילד בין 6 (שש) או כלפי מבוגר
ראוי שיזהר ברותחין
פעולת ההערכה נידונה להיות חשופה לעוול
לטעות
לשגגה
לנקמה
לאכזבה
לעלבון
לשגיאה
לעוורון
אלו משוקעים במלאכה מעצם היותה מעשה של חריצת דין
:אי-לכך החלטתי לעשות מעשה
לתת לכן ולכם להיות השופטים והשופטות של עצמכן
:לפי עשרה עקרונות
התמדה בביצוע מטלות*
מוטיבציה בקורס*
השתתפות פעילה בשיעור*
עזרה הדדית בהפקת הפרויקט הכיתתי*
נוכחות*
עמידה בזמנים*
רמת הביצוע ביחס לציפיותייך מעצמך*
רמת הביצוע ביחס לביצועי התלמידים.ות האחרים*
כמה הידע שלמדתי משמעותי עבורי*
כמה אני מוכנ.ה לשתף את הידע שלי לטובת ארכיון הידע האנושי *
:חוקי המשחק הם
אתם מעריכים עצמכןם בכל אחד מעשרת המדדים ובסוף קובעים במספר
A NUMBER
את
הציון הסופי שלכןם
במידה והציון שננתם אינו עולה או יורד מהציון שאני התכוונתי להעריך אתכן
בהפרש של עד שלוש נקודות
אז
מזל טוב
הציון שקבעתןם מכריע
במידה והפער בין הערכתכם את עצמכן להערכתי אתכןם גדול משלוש נקודות, קביעתי מכריעה
העריכו את עצמכןם (כתלמידים ותלמידות) רק בסיום הקורס - אחרי סוף השיעור האחרון
רק לאחר שראיתם ושמעתם את הכל
רק לאחר שהקשבתם לכל האחרים
רק
לאחר
שנתתם
את
כל
מה שהיה לכם לתת
במהלך הלימודי
הזה
בהערכה מלאה
דן